家庭中的智力開發活動
家庭是孩子的樂園，父母應該讓孩子在樂園裏健康成長。
●講故事是開發孩子智力的有效途徑。
當孩子能聽懂話的時侯就可以經常給他講簡單的故事，以此來啟迪孩子的智力和激發他的學習興趣。故事的內容可以是童話、神話、科學幻想，也可以是英雄人物的光輝事跡等等。家長還可以針對孩子的情況自編一些適合兒童心理發展特點和實際需要的故事。
要使講故事成為孩子智力開發的有效途徑，就必須講究故事的藝術。有的家長總是“從前，有一個小孩子……”的老一套，對孩子感染力不強。有的家長卻能掌握孩子的心理特點，運用形象化的語言、動作和表情來吸引孩子的注意力，或者提出一個非常新穎和奇特的問題來激發孩子的求知欲和好奇心。或者是故事講到一半時，把以後的情節留給他去想象、猜測，以此發展孩子的想象力和創造力。所以，給孩子講故事應注意運用形象、生動的語言並結合使用動作，盡可能地讓孩子展開想象的翅膀，如此方能更好地啟迪孩子的智慧。
●通過遊戲開發智
遊戲對於學齡前的孩子來說，是的主要活動，它是兒童生理上的需要，也是發展智力的一種良好手段。遊戲的種類和內容是比較廣泛的，有智力遊戲、體育遊戲、角色遊戲、表演遊戲等，這些遊戲都與智力發展有很大關係。
遊戲能否成為發展孩子智力的好手段，關鍵在於家長在和孩子做遊戲的過程中，能否把講授知識和培養能力寓於遊戲之中。優秀的家長往往不把遊戲僅僅視做為娛樂，而能把科學知識和各種能力融進遊戲裏麵。例如：珍妮的媽媽在地上畫一條鐵路和一條公路，媽媽拿出一輛玩具小汽車給珍妮說：“請你做司機，把小汽車開走，應走什麼路?”珍妮想了想，把小汽車放在公路上，口裏發出嘟嘟的聲音，用手往前推。這時，媽媽問珍妮：“你的汽車為什麼不走鐵路呢?”珍妮說：“這條路有鐵軌的，汽車不能走。”珍妮的媽媽平時正是這樣和女兒開展遊戲的，經過一年多的遊戲活動，使珍妮的知識逐漸豐富，智力也得到了發展。
●安排做力所能及的事情是培養孩子智力的有效活動。
當今，無論是掌握知識的量還是質而言，對於孩子來說學習是十分沉重的負擔，必須付出巨大的努力才能完成。因此，為了讓孩子認真讀書，很大一部分家庭都很少讓孩子分擔家務和其他勞動。於是，孩子似乎在生活中隻有一件事要做，那就是“讀書”。在家裏孩子的活動內容越來越少了，包括孩子自己應該做的力所能及的勞動都由父母包辦起來。有一調查結果顯示，當前的小學生60%以上在家裏不用做任何家務的。這種家庭教育方式已越來越顯露其許多缺陷，由於孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活，生活自理能力和解決問題的能力日益降低。