為了發展孩子的想象力，最有效的方法是自己表演兒歌和傳說的內容。表演需要背景。但是沒有背景也可以，這正是發展孩子想象力的機會。兒童劇場的創始人阿裏斯·朋尼·赫茨女士這樣認為：兒童劇場的背景和扮裝若過於逼真，孩子們就沒有想象的餘地了，這樣反而不能促進他們想象力的發展。她還說今天的教育的不足之處就在於過於現實，沒有發展孩子的想象力。
為了發展女兒的想象力，斯特娜夫人還和女兒各交了一個想象的朋友：
我和維尼·夫雷特各有一位想象的朋友，一個叫內裏，另一個叫魯西。當我們住在農村遠離朋友們時，我們就請出兩個想象的朋友，這樣我們可以四個人一起玩。所以，維尼·夫雷特任何時候也未感到無聊、苦惱。令人可笑的是，有一次保姆說：“太太，你的女兒有些怪，好像是在和幽靈玩。”
對於啟發孩子想象力的玩具，斯特娜夫人也有自己獨到的見解：
我認為小孩的玩具不應是完整無缺的，但應是簡單結實的。理由是：第一，完整的玩具價錢貴且易壞，很不經濟；第二，不能發展孩子的想象力。因此，這類玩具就失去了其應有的價值了。我從維尼·夫雷特小時候起，就隻給她布做的娃娃和膠皮娃娃。與那種容易壞的珍貴娃娃相比，膠皮娃娃可以同維尼一起睡覺，還可以一同洗澡。隻有這樣才能發展孩子的想象力，它們才具有玩具的價值。
基於同樣的道理，斯特娜夫人很少給維尼·夫雷特製好的玩具，而是給她剪刀和碎布等，讓她自己縫製娃娃的服裝，給她買家庭用具的玩具，讓她模仿日常生活。
有的母親因不了解孩子們的想象世界，當孩子用木片和紙盒等建造城市、宮殿玩時，她們為了收拾屋子，就往往不給孩子打招呼就破壞了孩子的遊戲，這就無情地摧殘了孩子的精神世界。這樣做非常不對。她們的這一舉動，不僅剝奪了孩子的幸福和遊戲的歡樂，而且有礙於孩子將來成為詩人、學者、發明家……。
蒙台梭利女士既是一位天才又是一位學者。曾有一段時期，蒙台梭利女士的教育法在美國非常盛行，至今她的有關著作也多得不可勝數，而且暢銷不衰。許多家庭花好多錢購買蒙台梭利教具，或是把孩子送到“兒童之家”去。無經濟條件者，非常羨慕。然而，她的教育法受到斯特娜夫人的質疑，因為她的教育法過於現實化，不利於發展孩子的想象力。在斯特娜夫人看來，她是一位偉大的教育家，貢獻也不小，但是她的貢獻隻是對低能兒進行教育的貢獻，而決不是對普通孩子教育上的貢獻。她的教育法隻對低能兒有效，而對教育普通孩子則沒有任何效果。
最根本的一點是，蒙台梭利的方法缺乏想象力，她的教育法非常忽視想象力的訓練。因此，用她的方法是造就不出偉大人物來的。她把兒歌看成是“無聊的兒歌”。但是，孩子們決不認為兒歌是無聊的。采用她那樣現實的教育法，是不能培養孩子們的創造精神的。