鼓勵孩子不要半途而廢
有意注意往往需要一定的意誌努力。良好的注意能力確切地說應該是穩定而集中的注意力和意誌力的結合，二者缺一不可。
可以這樣說，沒有堅定的意誌也就難以養成超常的注意力，不會自製也就不會有意注意。
家長應該有計劃地在孩子日常生活中，不斷向孩子提出各種要求，鼓勵他們把每一件事做完，不半途而廢，以培養他們善於控製自己行為的能力。
有意注意的培養
孩子到了學齡期，有意注意開始形成，培訓孩子注意力的方法與幼兒期就有很大區別。除了繼續和在更高層次上培養孩子廣博而持久的興趣外，還有：端正學習和工作的態度，加強意誌鍛煉，養成鬧中取靜的本領，善於把握和及時轉移自己的注意力等。
有意注意和意誌密切相關。一個人隻有經過一定的意誌努力，才可能在必要的情況下，把自己的有關心理活動指向，集中於某種當時並不能使自己發生直接興趣的事物。據說，大哲學家康德長期堅持每天早晨要直瞪瞪地盯住窗外的樹木看30分鍾，以培養自己的注意力。
良好的學習、工作環境，對於集中注意力是很有利的。但是，學習、工作的環境不可能在任何時候和地方都很安靜。因此，要鍛煉鬧中取靜的本領，在極其不良的條件下也能很好地工作，同時訓練了自己的注意力。
當分散注意力的刺激到來的時候，絕不要發生情緒上的波動，更不要煩惱、焦急、發火，而要保持情緒上的穩定，這對保持注意力的集中很有意義。
下麵介紹一種鍾聲訓練法，有助於你鬧中取靜。保持正確的坐式睡眠的姿勢，靜心地傾聽鬧鍾的嘀嗒聲。開始聽時，感到聲音輕而遠，經過一段時間鍛煉後，聽上去會感到聲音變響了而且近了。當你感到聲音是從周圍牆壁和門窗上反射回來時，就表明你的注意力已集中到驚人的地方。
注意力的集中與注意力的轉移並不矛盾，而是彼此依賴、互相促進的。隻有當注意能主動、靈活地轉移，注意的集中才有意義；當注意轉移之後，它又能立刻集中起來，這樣的轉移才有價值。因此，必須主動支配自己的注意能力，善於及時地把注意轉移到當時所需要注意的對象上去。另外，當孩子對一個對象的注意已經保持到一定的時間而感到疲勞的時候，就應當有意識地調換到一個新的注意對象。早期教育與天才培養——孩子早期潛智開發孩子在觀察中變得聰明