在查珀爾希爾住著莫爾茲拜一家，“公共汽車的車輪唱呀唱”是這家的三個孩子和兩個大人就寢時間最喜歡唱的歌曲。自從7年前大女兒薩拉出生後，琳達就經常輕輕哼唱著催眠曲使孩子入睡。就像她這樣，即使你不是帕瓦羅蒂，輕柔的催眠曲和具有簡單韻律的音樂也可以促進孩子的智力發育。
音樂的作用要比教孩子讀格律詩和唱詩大多了。加利福尼亞大學的研究學者認為，給3歲的兒童上鋼琴課和合唱課對他們的推理能力有顯著的促進作用。在一些集中的智力檢測題中，這些孩子要比那些沒有接受過上述課程訓練的3歲兒童做得更快更準。此外，正在進行一係列研究的物理學教授喬丹·肖指出，推理能力對於理解數學和自然科學很重要。利用一個計算機模式，肖預測出數學與音樂在大腦神經原細胞的爆發方式方麵具有許多相同的地方，而且這種預測已經被接下來的研究所支持。
一個孩子通過嚐試新的經曆或者探索新事物來發展自己的智力，認識整個世界。對孩子們來說，世界上的一切事物都是新奇的，他們在認識世界的過程中需要的，就是那種像當年哥倫布發現新大陸一樣的勇於探索的精神。
小探索家們甚至是躺在兒童小床上去發現世界，他們的視線緊盯在那些各式各樣、色彩繽紛的物體上。他們有無窮無盡的好奇心，通過觸摸、品嚐、運用、摩擦等等方式達到滿足。我們應該鼓勵這種好奇心——事實上這正是一種探索的精神伴隨著他們。挑選一件玩具。仔細打量一下，然後交給孩子去檢查。別擔心孩子把電動玩具扔在地上，並且跟在後麵滿地亂爬，這對他們其實是很有好處的。
琳達·莫爾斯拜曾經用玩具來幫助3歲的兒子邁克爾去辨別色彩。琳達回憶說：“‘給我一個紅色的超級別動隊隊員’，我說，‘現在再給我一個綠色的’。”
克雷格·拉美認為，甚至嬰兒都知道紅色和綠色是兩種不同的顏色。在出生的第一年裏，他們雖然不會用語言來表達，但還是能夠明白很多顏色是不一樣的。根據嬰兒的這種情況，父母們就可以把眾多物品不同的顏色、大小和形狀分別歸歸類，以用來增強孩子的識別能力。
當孩子第一次學會從一個茶杯裏倒水喝時，父母應該這樣表示：“親愛的，你太棒了!”對孩子的成就表示讚賞，不僅僅因為這樣做能讓孩子感到快樂，而且從醫學上講這可以增強前腦皮層與中腦的扁桃體之間的聯係，而這正是調控情緒的地方。
在孩子10～18個月期間，大腦的發育正在進行著種種聯係。當你表揚孩子的第一步時，這會使他高興起來，大腦中大量影響神經係統的化學物質便被釋放出來，加強了腦細胞的聯通。相反的，如果孩子的進步總是被父母忽視，這種腦細胞的聯係將不能得到鞏固，而且孩子也會變得不願再去嚐試新事物。
盡管早期介入非常重要，但智力的發育也不能僅僅停止在這裏。神經細胞的網狀係統還要繼續發育到十幾歲，特別是那些調節情緒的係統更是如此。做父母的要堅持給孩子朗讀一些讀物，堅持和他們談話，並且彈奏音樂給他們聽。在孩子們發展成熟的過程中，父母所做的一直都起著重要的作用。
隨著一個孩子年齡的增長，他的實際智商不可能發生顯著的變化，但是他的學習成績可能會發生重大變化。兒童時代是孩子大腦健康發育的關鍵時期，它對孩子的一生都將產生重要影響。父母在孩子身上所花費的心血，不一定能培養出一個像愛因斯坦那樣優秀的人物，但那的確可以讓孩子成為同齡人中的佼佼者。