激發孩子的學習興趣
如果你的孩子對學習不感興趣，那麼你可以通過下列方法予以解決。
●維護孩子的好奇心
通常孩子們對新奇事物會表現出很大興趣，而這些事物很可能是家長們習以為常、見怪不怪的東西。
愛迪生的成功與他母親從小的誘導密不可分。南希小心地嗬護著愛迪生自然流露出的好奇心。
孩子的奇思怪想，這中間往往蘊藏著極大的潛能。父母對孩子的提問、質疑、探索給以支持和鼓勵，將為孩子表現好奇心和滿足好奇心提供更好的機會。
大衛是一位很擅長從生活小事中激發孩子求知欲的父親。當別人問及他是如何誘導孩子時，他是這樣敘述的：
我記得兒子三四歲時，總跟在媽媽身邊，觀察燒菜、拌菜過程中添加油鹽醬醋的情景，並提出許多為什麼。一次我們下班後，發現早就從幼兒園回來的兒子，竟給我們拌了一盤涼菜。那粗細不均、長短無續的刀功且不說，我和妻子都嚐了一口，簡直酸得倒牙、鹹得發苦。眼瞅妻子就要雷霆大發，因為那時候一棵白菜，都要幾天的工資才能換來，怎不叫人心疼，可我馬上製止了妻的爆發，並讚美這盤涼菜有獨到之處，敢於讓醋和醬油聯合發揮其作用，有“鹹中出味，酸以助餐”的特點，美中不足的是鹹了一點。我啟發孩子動動腦筋，能不能讓它再變得淡些?
兒子晃著小腦袋想了想說：“用水洗一下行嗎?”
我說當然可以，還有沒有更簡單的辦法?
他又想想說，再加些不鹹的菜。我立即鼓勵他試試看。他又切了些拌在裏麵，結果菜不鹹了，可是量變多了。我故意說好吃，大口吃起來，妻也笑了。孩子為自己的傑作十分得意。
後來，有一次我從公司帶來一瓶“鹽汽水”，說是廠裏用小蘇打、糖、香精等原料配製的。沒想到孩子記在了心裏。不久妻子發現廚房的調料瓶罐總是被挪動方向，量也在很快地減少。有一天果真讓我們碰上，兒子正在那裏用白糖、香精、麵起子(小蘇打)等加水配製“鹽汽水”，妻子一看氣得要命，最心疼的是白糖、香精，那時很難買到。我清除了妻的火氣，並嚐了嚐孩子配的飲料，詳細聽取了他的配法，然後認真指出味道欠佳的原因。後來我還帶他去參加了製鹽汽水的那個製劑室，孩子看得非常認真，阿姨們還送給他一點點香精和其它原料。結果他配的飲料，真的能喝了。當時他隻有6歲，還沒有上小學。
我真沒想到，就是當年對孩子好奇心的點滴鼓勵，竟萌生了他後來學化學、搞實驗的追求，並最終實現了自己的理想。他對那些小事至今還念念不忘。
從拌涼菜到化學家，看起來兩者沒什麼聯係，但正因為父母的正確引導，從拌涼白菜等生活小事中，激發了孩子對化學的興趣，最後孩子參加了“世界青年化學家第二屆大會”。
大衛說：“你鼓勵一次好奇，哪怕是怪想、幻想，就等於放縱一群野馬，他那無知脆弱的思緒，會在你的強化下，形成萬馬奔騰的趨勢。”
為了使今天的孩子明天成為獨立而有創造性的人才，父母們必須維護孩子與生俱來的好奇心，讓他們在滿足好奇心的過程中獲取知識，把世界變得越來越好。
●參與到孩子的學習中去
父母僅僅告訴孩子學業很重要是不夠的，他們應當讓孩子明白：學習不應隨著某些學分或文憑的獲得而結束——學習是一種生活方式。
知識經濟時代，人人需要終身學習。當父母們以自身來激勵孩子，共同學習，那將會有良好的效果。
莎莉是在教育女兒的同時也在提高自己。
拉賓被刺的那天莎莉正出門在外，在震驚之餘莎莉便打電話給女兒，告訴女兒拉賓被刺的消息。