不要忽視技能的培養
在中國基礎教育受到普遍的重視，它主要重視基礎知識和基本技能的培養，它強調集體教學，重視知識和理論性和係統性。中國中小學教育的最大優勢在於，中華民族是非常重視讀書和尊重教師的民族。但是，在21世紀學習社會來臨之際，法國的中小學教育也存在不少問題，特別是在培養主動學習、具有創新意識的人才方麵還有許多不足。美國同中國的學製一樣，小學是6年，初中3年。
讓我們了解一下美國五年級的學生都達到什麼樣的要求：
●能夠列、讀表格，能對分數進行加減乘除；
●能夠利用圖書館進行研究；
●通過作筆記對信息進行整理綜合；
●開始撰寫非虛構的報告和五段式的短文；
●開始能寫正式和非正式的信函以及朋友之間的書信；
●知道如何按照類型對書籍進行分類；
●能夠表達一本書的主要內容，能夠針對其構想、背景和人物塑造等進行評論。
小學六年級：
●能夠進行各種數的運算，能理解各種幾何圖形之間的關係；
●能用清楚、簡單明了、邏輯性強的短文表達觀點；
●能使用百科全書以及其它參考資料獨立的完成研究計劃；
●通過使用地圖、地圖冊、地球儀等地理用具理解世界；
●能夠論述當代歐洲、地中海地區、亞洲不同方麵的問題；
●能夠論述人的身體係統；
●能理解良好的營養和健康概念。
初中一年級的培養目標是：
●具有理解生物的多樣性及其作用的能力，要知道生活在自然界中的生物是相互依賴的；
●初步具有使用實驗設備的能力；
●理解數學中的邏輯概念；
●掌握美國曆史和自己所在州的曆史，知道各級政府的曆史淵源、職責；
●知道人的尊嚴、法製、正義與和平等等基本原則；
●能夠將食品與醫療用品的廣告與實際產品進行比較。
初中二年級要達到的標準有：
●知道如何侍心血管健康，掌握增強自己耐力、靈活性以及力量的方法；
●知道如何使用和何時使用參考工具書，開始嚐試使用CD-Rom和國際互聯網的參考書，理解工業化對社會和個人所發生的巨大影響；
●認識社會和文化的多元性和複雜性。
初中三年級：
●能解釋地球上的生命的延續過程及各種生命的相互作用；
●在對各中新聞和文學作品進行解釋時能發表評論；
●知道世界上存在不同的經濟、社會和政治製度；
●知道民主製度的原理和運行過程；
●知道發生在各大洲和中東地區的大事；
●能夠分析比較各種運動對人體健康的不同好處，了解平衡飲食的益處。
對照上麵美國中小學學生的學習標準，可以發現，中國的學校教育標準的主要問題是脫離生活，脫離社會，同時也脫離學習者的興趣，把課程標準看成是非常具有學術性和理論性的樂西，忽略學習者動手能力和實踐能力的培養。