問題
你知道有哪些飲料包裝方法？請你說出它們的包裝材料。
搜集各種飲料包裝，填寫下列表格。
設計
請你或和你的同學一起選用材料，設計一種飲料包裝。有條件的可以動手製作出來。
你打算把搜集到的飲料包裝怎樣處理？在同意項目上畫“7”，還可以填寫你滿意的其他處理辦法。
討論
現在市場上的飲料包裝有什麼優缺點？你有什麼好的改進意見？對廢棄的包裝如何利用？
評價
請同學、老師、家長對你的設計進行評價。
活動目標
1.使學生了解、體會製作一個成品的基本過程，包括製作任何一種東西都要經過設計、選擇材料、製作等一係列程序。
2.使學生體會到勞動的情感和價值，並能對飲料包裝的處理提出一些有益的建議，不斷增強環保意識。
3.指導學生獲取關於飲料包裝的知識，培養學生的設計能力和製作能力。
4學生通過技術操作與探究，練習掌握一種基本的技能並自己動手製作一種飲料包裝。
活動準備
1.活動前教師要向學生布置對飲料包裝的搜集，並對學生對這些飲料包裝的分類和整理工作進行必要的指導；準備好場地、工具和教具。
2.學生要在活動前按照老師的要求做好對飲料包裝的搜集、分類和整理工作。
活動建議
1.本項活動之前要讓學生搜集飲料包裝，並進行分類，了解它們是由什麼材料製作的，分析它們的結構，知道它們的用途。活動中，要重視技能操作和訓練，培養學生的實踐與創新能力；活動後要對搜集的飲料包裝進行有益的處理，從而使學生在思想品德方麵受到教育。
2.教師要給學生提供必要的活動場所，要重視學生之間的交流和合作，要組織好他們的討論，使他們充分發表自己的意見和看法。對學生在操作中出現的問題教師要及時給予具體的指導，使他們能夠順利操作。
3.評價是教學中的重要內容和環節，它是教育和學習的一種反饋形式，又是師生互動，生生互動的具體體現。評價以學生為主體，讓他們發表自己的意見，表達自己的看法，使他們增長知識。讓他們在取得成績的時候得到成功的喜悅，在克服困難的過程中感受到勞動的艱辛。在評價過程中，以人為鏡認識自己學會在集體中和別人相處，學習別人的長處，正確對待自己和別人，不斷豐富自己，有利於學會做人。
背景資料
1.飲料包裝式樣很多，有中式、西式之分，有古代、近代和現代之分，有人工製作和天然形成之分。製作材料有金屬、紙、陶瓷、玻璃、塑料、木頭、竹子，等等。容器的材料就更多了。
2.製作的要求。有製作活動的課，要讓學生對製作材料的性質、用途、加工方法有所了解，對於工具要認識它的構造、性能、使用方法、簡單維修保養，等等。在製作活動中，要引導學生能按照操作順序進行，在操作練習中，找感覺，體驗工具的使用方法和竅門。知識是可以傳授的，而技能和能力是要經過練習才能逐步從嚐試到掌握來達到熟練的過程。技能是一種掌握和運用新技術的能力。
3.本課還可以組織學生討論和環保有關的內容。或自己身體力行或提出合理化建議。對於飲料包裝袋、包裝瓶等的處理。方式很多，可以給學生創設活動的空間。