認一認
你認識這些是什麼嗎？它們是用什麼材料做的？怎樣做的？你打算自己製作一個什麼樣的繩結，並畫出設計圖。究研究編製順序並畫出流程圖。
編製
看誰做得又快又好。
交流
和同學說說你的收獲和體會。
展示作品，開展評價活動。
活動目標
1.使學生知道結藝繩編是中國的民間手工藝。學會結藝繩編，體會勞動實踐的樂趣，感受繩編千變萬化的奧妙。
2.學習繩編的基本方法，掌握編製的規律，拓寬創造的思路。
3.按照繩編的方法自己編製一個作品。
活動準備
1.教師為學生準備好繩編的編製材料和三環結、柱形結、盤長結、平安結、紐扣結、如意結等樣品，為繩編做準備。
2.教師為學生準備或由學生自己準備剪刀、鑷子、大頭針和硬泡沫塑料板。
活動建議
1.教師在開始上課時引導學生認真觀察課本上的圖，認識圖上的各種結，用來增加他們的感性認識，使他們頭腦中形成事物的表象。接下來讓他們觀察這些結是由什麼材料製作的，怎麼做的？引起學生們的興趣和好奇心。如果有會做的可以讓他說一說具體的做法，學生的討論內容越豐富說到的結越多，越能引起學生的興趣，越能激發他們動手製作的積極性。在討論自己打算製作一個什麼樣的結時，靈感就能被激活，這樣就為他們設計、畫圖創造了有利的條件。
2.畫圖是比較困難的，學生隻要求畫出草圖就可以了，關鍵是畫出流程圖。在畫流程圖時可能不止是6個步驟，可以讓他們畫完，不限畫幅。在畫流程圖的過程中，就可以反映出他們的設計思路和方法是否正確，教師要在巡視時發現問題及時指導。
3.學生在操作實踐時候，應要求他們精益求精，還要有一定的速度，通過這些要求培養學生認真的勞動態度和工作效率，也是滲透質量意識。
4.和同學進行交流時，要記錄下自己的心得體會，這部分內容也可以和評價結合起來進行。
5.組織學生評價作品的時候，要先進行個人評價，發揮他們的主觀能動性，自己找出存在的問題。然後再進行小組評價，聽聽別人是什麼看法，使他們從中汲取好的做法，進而改進自己的作品，使之更加完善、美觀。
背景資料
1.結藝是手工技藝中的一種以雙手製作精美工藝品的技法，主要技法是編製。古代有結繩記事的說法，現代用來表達感情和裝飾美化環境。
2.結是用兩個繩頭纏繞、穿插形成一個實體就是結。結有紮、箕、捆綁、連接、阻擋的功能。中國結是我們現在最常見的結，它已被選用在申奧的標誌中，形成了具有中國特色的一個鮮明的符號。
3.結在日常生活中的用途非常廣泛，各行各業有各自的結，用法各不相同，如商業捆綁商品、包裝用到結；農業上捆紮麥捆，拴牲畜用到結；工業上起重、捆紮、包裝用到結；漁業水手結網、泊船用到結；我們在日常生活中時時處處離不開結。
4.如果從結構的分類來看，有單結、群結、塊結、帶結、網結、實用結、花結等。
5.結的運用非常廣泛，我們一般看到的除了用繩編製的結以外，還有結和其他物品組合的裝飾物，如繩結和陶瓷；繩結和木製品、繩結和金屬製品、繩結和塑料製品、繩結和玻璃製品、繩結和紙製品、繩結和棉布絲綢紡織品製品、繩結和玉製品組合的裝飾物，等等。