例如，新加坡的父母教育孩子無論在什麼場合，都要對父母、老師和其他年長者稱呼“您”，而不能直呼其名；請求別人幫助時，要真誠地說“謝謝”，而不能認為是理所當然，置之不理；當妨礙了別人或給人帶來不便時，要主動說“對不起”、“麻煩您了”，而不能不表示你的歉意，更不能說“活該”；當別人向你賠禮道歉時，要回答“沒關係”或“不要緊”，而不能得理不讓人，更不能不依不饒，無理取鬧；在街頭巷尾碰到同伴、長者、要說“您好”，而不能低頭側身裝沒看見；與人分別時，一定要說“再見”，而不能自顧走開、毫無表示；文雅的談吐必須與得體的舉止相匹配。因此，家長在教會孩子使用禮貌用語的同時，不應不懈地培養他得體優雅的舉止；需要讓孩子知道並遵守的行為規範有：站立時挺胸收腹梗頸，雙肩平放不搖晃，兩臂下垂不揣兜，腿部不顫動；進入別人（包括家人）房間，要先輕輕敲門，得到允許後方可進去，不能隨便推門而入；拜訪人家要預先通知，並注意時間，一般不在吃飯和午睡時間去，盡量避免妨礙人家的正常生活；任何季節都不能身穿內衣褲或睡衣去訪問人家，或在家接待來訪客人；客人來訪時要主動讓座，倒茶時要雙手奉上，會客時坐姿端正，不要左靠右歪，雙腳不要叉太大或蹺“二郎腿”，也不能搖擺晃動。與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾；就餐時，不在客人和長輩之先動筷，不在菜盤中翻撿，餐具要輕拿輕放，減少碰撞，吃東西時不發出咀嚼聲；在公共場會，咳嗽、打噴嚏、吐痰均需用手絹掩住口鼻，不能衝著別人。
值得注意的是，在培養孩子文明禮貌的言談舉止上，做父母的一定要給孩子作個富有教養的好榜樣。起碼在上述這些方麵能給孩子以正確示範。
此外，新加坡人的為父母之道還包括教育孩子勤勞儉樸，從小做些力所能及的事，教育孩子要說真話，不說假話等等。
在新加坡的德育教材中有這麼一則小故事：上小學一年級的小麗心十分喜愛畫畫，多次要求媽媽給她買盒彩筆，可是媽媽沒把此事放在心上，一直沒給她買。麗心為了得到這盼望已久的彩筆，開始騙媽媽：“我們老師說，明天每人要帶一盒彩筆去幼兒園畫畫。”媽媽不敢違抗老師要求，趕緊去買了盒彩筆，麗心終於以說謊達到了目的。類似這樣的說謊情況在許多孩子身上時有發生，事實上家長隻要加以適當注意，就可以完全避免。不少新加坡家長也已認識到自己對孩子提出的合理要求應盡量滿足。如一時無法滿足，也必須向孩子說明理由。倘若對孩子的願望與要求不分青紅皂白地不予理睬，或一味拒絕，就很容易使孩子說謊或背著家長幹壞事。
二、培養孩子良好品質的方式
培養孩子良好的品德，家長起到學校教育不可替代的作用。為此，新加坡教育專家為家長精心設計了進行家庭品德教育的基本方法。供家長參考、借鑒，加以利用。——家長要做孩子的良好表率；要一貫地、一致地要求孩子；藝術陶冶；多采用正麵教育。
1.家長要做孩子的良好表率
孩子天性好摹仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從摹仿開始的。作為孩子的首任教師的父母自然是他們學習的榜樣。
父母和孩子之間有著十分密切的聯係，父母通常是孩子心目中崇拜的對象。孩子每天都會用精細的目光觀察著父母的一舉一動、一言一行，他們默默地摹仿著、學習著，往往在父母還沒覺察到的時候，孩子已經學會了父母的一些行為，所謂的“耳濡目染，不學已能”就是這個道理。
小雯的爸爸媽媽談話時，當爸爸的常不耐煩地對媽媽嚷嚷：“少囉嗦，幹你的事去吧。”所以有一回，當小雯不願聽爸爸的話時，她也很不耐煩地衝爸爸嚷道：“少囉嗦，幹你的事去吧，不要管我。”這讓爸爸既吃驚也很生氣，他哪想到其實小雯正是從自己這兒學到這一套不禮貌的舉止的。
孩子接受父母的影響，不僅僅聽其言，還常常觀其行。
帆仔的爸爸媽媽都是新加坡某公司的普通員工，他們在繁忙的工作之餘還抽出時間進修，並把書本帶回看。在父母的影響下，強仔從小就愛看書學習，並且能夠靜下心來專心致誌地看漫畫書、畫畫、玩積木、做手工。
前蘇聯教育商家馬卡連柯曾說過：“不要以為隻有你們，（指家長朋友）同兒童談話、教訓他、命令他們的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎麼同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂或發愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣發笑，怎樣讀報——這一切對兒童都有著重要意義。”因此，做父母的必須在各方麵也嚴格要求自己，作好孩子的表率。