如何通過各種活動的開展，培養學生的集體主義精神，保證教育教學工作的順利進行，促進良好班集體的形成，所述如下：
（1）正確引導，重視培養使大家明確集體是由個人所組成，集體中每個人力量發揮的程度影響集體的力量，集體中所有成員都積極發揮個人的力量，並能齊心協力，有機地配合，集體力量就得以增強。隻要大家齊心合力，依靠集體，就能把事情做好。
（2）抓住時機，及時教育在我國學校，集體主義的輿論是在開展各種活動過程中逐漸形成的。教師必須善於抓住一切有利時機及時進行集體主義教育，才能寓教於活動中。
現在的學生多數是獨生子女，在家是小皇帝，個性以自我為中心居多，對於低年段的學生來說，集體的觀念更是薄弱，他們對集體的認識很模糊，所以他們並沒有意識到自己的一言一行會對班集體產生多大的影響。他們做事往往是我行我素，不顧後果。其實，凡有點集體榮譽感的人都想為集體爭光的。
（3）通過分組，進行教育班級集體是由許多成員組成的，把班集體分割為小組不是目的，而是通過小組開展活動，以及對班成員進行集體主義教育，達到整個班集體的團結，這才是最終的目的。
對班集體所有成員通過各種活動的開展，進行集體主義教育，形成正確的輿論，是建立良好班集體的有效途徑。學生隻要有集體主義精神，就能自覺遵守各項規則，就能使班集體更加團結，更能促進班成員的健康成長。
培養孩子的集體主義精神
傳說釋迦牟尼曾經問他的弟子：“一滴水怎樣才能不幹涸？”弟子們答不上來。釋迦牟尼說：“把這滴水放到大海裏，它就永遠不會幹涸了。”當代著名作家巴金先生說：“每個人應遵守生的法則，把個人的命運聯係在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存裏。”這些古今中外的至理名言長期以來在教導著人們，在錘煉著中華民族“團結統一”的集體主義精神。
《資治通鑒》記載著這樣一個故事：我國古代一個遊牧民族吐穀渾的首領阿柴有20個兒子。他們擁有各自的地盤和軍隊，互不服氣，鬧分裂。阿柴病重臨終前，把兒子召到床前，給他們每人一支箭，讓他們把箭折斷。每個兒子都很輕易地辦到了。阿柴又給每個兒子20支箭，讓他們將這整束箭一起折斷，他們沒有一個辦得到。阿柴就此開導兒子們：現在你們兄弟不和，每個人就像一支箭，很容易被敵人各個擊破，如果你們兄弟團結，則如一束箭，沒有人能宰割得了你們。這就是“單者易折，眾則難摧”啊！
培養孩子的集體主義精神，就要在日常生活中教育孩子熱愛集體，關心集體。家長要告訴孩子：集體並不是一群人簡單地湊合，每個集體都有自己的組織機構和活動規則；同一個集體裏的人有一致的行動和共同的目標。為了實現這一目標，集體裏的每個成員就應當關心集體的壯大，愛護集體的榮譽，為集體的成功而貢獻自己的力量。如，小A就讀於某大學附中一年級，是個德、智、體全麵發展的好學生。學期結束時，他被學校評為“學有特長”優秀學生，獲得了50元獎金。他自豪地把這件事告訴了爸爸，並要把50元獎金交給爸爸。爸爸興奮地說：“這個消息真使我和你媽媽感到高興。50元錢是學校獎給你的，你自己去處理吧！但要想想怎樣用才最有意義。”“怎樣用呢？”小A反複考慮著這個問題。買東西送給奶奶？她一定不肯收。買些學習用品？自己的學習用品已經夠多了……想來想去，總是拿不定主意，隻好把錢交給媽媽保管。
小A的父母對這錢倒是挺認真。一個星期後，他們對小A提起此事。聽了孩子的一些想法後，爸爸啟發小A說：“我們家裏並不缺這50元錢用。你的心意我們領了。你的進步給了我們極大的滿足，這才是爸爸媽媽所需要的。你的進步，是和學校、老師、同學對你的幫助分不開的。你再想一想，這50元獎金能為集體、為別人做些什麼嗎？”爸爸的一番話，打開了小A的思路。他想起了昨天報紙上登的一則消息：一位獲得5000元獎金的優秀教師將全部獎金捐給了“希望工程”。我應當向這位老師學習，將50元獎金獻給集體。並有了一個好主意：建議班上發動同學捐書，在教室建立圖書角，自己將這50元獻給圖書角買書，雖然隻能買幾本書，但是能讓全班同學讀，那多有意義啊！
他把這個想法告訴了父母，爸爸連聲稱好，媽媽高興地將他抱住，讚揚他能為集體著想。
50元錢並不多，看起來是小事，但是小A的父母卻通過這件事讓孩子懂得“大家愛你，你更要愛大家”的道理，從而增強了他對集體的熱愛。這是多少錢也買不到的啊！
目前，我國青少年中獨生子女占大多數，他們中的一部分人存在著比較嚴重的自私自利、以自我為中心的不良心理。家長和學校要互相配合，通過集體主義教育，培養孩子的集體觀念，使他們自覺維護集體的利益，努力為集體服務，把愛心、誠心獻給集體。同時，也要讓孩子們懂得：個人的進步和成功離不開集體的支持和別人的幫助，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，在戰勝種種困難的前進道路上，總是集體給予每個成員以信心和力量。
綜上所述，教育孩子認識集體力量的偉大，經常向孩子詢問學校、班級的情況，了解其對集體的態度，因勢利導地教育孩子熱愛集體、關心集體，正確處理好個人與集體的關係，將個人融於集體之中，服從集體的決定，維護集體的利益，是家庭教育的重要內容，也是孩子能夠健康成長的必修課。