2.借現代技術培養學生集體主義精神
充分運用現代教育技術，加強健康教育，培養小學生的愛國主義、集體主義精神。
現代教育技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去老師邊示範、邊講解的傳統的體育教學模式，現代教育技術的使用既符合小學生的求知欲、求新的心理特點，又能創設比較好的情境和情緒體驗，引起並保持小學生的注意和興趣，從而能夠激發小學生學習的熱情，調動小學生學習的積極性。
如：小學體育教材中跨越式跳高的教學中，怎樣才能吸引小學生？通過上網下載幾位獲得世界冠軍的跳高運動員整個跨越式跳高動作的完整過程，用在導入課前先給學生放映展示，同學們看到優美的動作，不禁摩拳擦掌，情緒興奮，禁不住讚歎起來，再配上飄逸的慢動作示範，加上教師的導語配合，使學生產生好奇心，吸引小學生的注意力，激發他們的學習興趣。
因此，在體育課教學中，適時適度地運用多媒體，把涉及的重點內容的有關課件展示出來，既能起到讓學生領會動作的作用，又能吸引小學生的注意力,從中激發小學生學習的熱情，使小學生積極投入體育課教學中。
學校體育的目的是培養學生的終生體育意識，為今後學生走上社會打下良好的基礎。但現今的學校體育教學隻是在課堂上進行，教師傳授的知識是有限度的，如何提高學生健康知識的儲備，便成為現今需要解決的問題。
現代現代教育技術集音、像、動畫於一體，生動形象，在吸引學生的注意力與創造力方麵，具有與其他教學手段所不可比擬的優勢。圖文並茂的現代教育技術使抽象的理論生動化、具體化，讓學生在網上查閱一些關於體育健康方麵的常識，教師可以在課堂當中提出一些學生在實際生活中的一些問題，學生也可以自己就體育鍛煉中的一些問題在網上查詢，這一過程不僅激發了學生的學習興趣，同時也潛移默化地對學生進行了健康教育，培養了學生的探索精神。
如觀看集體項目的比賽時，體育教師在講授遊戲的同時，特別向小學生強調互相配合，發揚團結協作的集體主義精神。組織小學生觀看重大的國際比賽，如奧運會、亞運會、世界乒乓球錦標賽等，當運動員經過頑強拚搏取得勝利，五星紅旗在賽場冉冉升起時，使小學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。
總之，現代教育技術在體育教學中的運用，給我們的教學工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現代化教學手段，有利於激發學生的學習興趣，在課堂中我們如能合理運用現代教育技術，亦可化抽象為具體，突破教學的重難點，提高學習效率，起到事半功倍的效果。隨著信息化社會的來臨，現代教育技術作為本世紀教育中最引人注目的成果和人類智慧的結晶，已經並將繼續深刻地改變傳統的教學觀念、教學技術、教學方法和教學手段。抓住機遇、勇於創新，提高現代教育技術在體育教學過程中的應用比例，這將會給學校體育教學工作帶來新的契機和挑戰。