8.對小學生進行集體主義教育
依據《小學德育綱要》，學生的年齡特點及認識，將各年級的集體主義教育內容與要求簡要歸類，試列如下：
一年級知道班級、少先隊等是集體的一員，學會在集體中生活。
二年級懂得“心中有他人”的道理，參加集體活動，培養集體意識，為集體做力所能及的事。
三年級懂得集體力量大，個人的進步離不開集體的幫助，愛護集體要遵守集體的紀律與規章製度，培養為集體服務的能力。
四年級培養“心中有集體”的情感，學習做集體的主人。五年級懂得在集體中要團結互助，真誠守信，大家商量。
六年級懂得集體生活的紀律性、原則性，服從集體的決議，以集體利益為重，為集體服務，為集體增光，把熱愛集體的情感升華為愛祖國的境界。
小學的集體主義教育，低、中、高三個年級段均有不同層次的教育要求和內容。集體主義教育，在道德認識的要求上，能以近及遠，由淺入深；在道德的訓練上，能由簡到繁，由易到難。
教師在教育中，不能超越學生的年齡特點或認識，過高的要求，企圖一蹴而就，使學生在短時間內具有集體主義精神，反反複複“炒冷飯”令學生生厭。而是應該力求教法活潑、新穎，在反反複複中使學生常學常新，溫故知新。
建立集體意識
在小學中建立起集體意識，是培養小學生集體精神的起點。對剛入學的小學生，心目中還沒有集體這個概念，也不能像對成人那樣講定義和深奧的道理。
首先，引導他們知道自己是哪個學校、哪個班級、哪個小組的學生，讓他們知道自己不僅是以個人存在，而且存在於集體中，集體就得有紀律、有榮譽，每個人都要盡自己一份力，為集體爭光添彩，並講雷鋒叔叔這方麵的故事，讓他們體會到自己的一切與集體息息相關。
然後，抓住“小娃信捧”的特點擺道理，如用“一個老鼠打齷一鍋湯”來教育學生，讓學生形成一個概念，同學之間互相督促、互相鼓勵；還經常教育學生向賴寧學習，為他們樹立學習榜樣。經過多方努力，一個團結的班集體形成了。
處理利益關係
學校利益和班級利益通常是一致的，但出現矛盾時，就得班級服從學校。
增強集體凝聚力
在教學中，有意識地開展一些集體活動，來使學生感受到集體的力量。課堂上，充分發揮班小組的作用，提問時如某個學生回答不出，本組同學可替其回答，還可以商量討論，這樣很多難題就在小組討論中得到解決。在課外，經常組織學生進行拔河、接力跑步、藍球、郊遊等集體活動，通過這些活動，增強了集體凝聚力，學生感到了集體力量的強大。這樣，同學們就深深地體會到了“人心齊，泰山移”的道理。
培養集體主義精神
由於每個同學的智力、家庭條件不同，有些學生性格很孤僻，不能融入到班集體中，他們雖然很守紀律，但享受不到班集體的歡樂。因為怕失敗及其他原因，他們總是遠離集體，不主動回答問題，不主動參加班級活動，不主動和同學遊戲，成為遠離集體的孤雁，這些同學最需要集體的關愛和溫暖。要從以下三個方麵入手來解決這個問題：
（1）分成學習互助組好差搭配，一個人學習好不行，要求整體成績好。
（2）充分發揮特長每個同學根據愛好和特長，都必須參加一個課外活動小組。
（3）要求參加各項活動這樣一來，同學們就擰成一股繩，感到了集體的溫暖和歡樂。
首先告訴家長要求孩子在家要尊重父母，自覺做一些家務；其次要正確處理與鄰家孩子的矛盾糾紛，不包庇自己孩子的錯誤，教會他們與鄰家孩子和睦相處，讓孩子知道自己不僅是家庭中的一員，也是社會的一員。
“眾人拾柴火焰高”從小注重培養學生的集體主義精神，學生的不良思想才能得以克服，在學校養成熱愛集體、關心集體的品德，長大後才能熱愛祖國、熱愛人民。
增強集體責任感
隨著取得了一項項榮譽，一些同學驕傲起來。針對這種情況，首先讓同學們討論班集體榮譽是怎樣取得的，教育大家榮譽是團結拚搏的結果，讓同學們認識到集體榮譽來之不易。其次，告訴同學們有了榮譽該怎樣對待，引導他們以自己良好的言行維護集體利益，珍惜集體榮譽。最後，要求同學們變集體榮譽為一種約束力來克服自身缺點。通過以上工作，集體主義精神得以發揚光大。