家庭是一個人形成道德品質的搖籃，對於孩子未來成為一個什麼樣的人起了“先入為主”的作用。“做事先做人”，我們的時代需要德才兼備的優秀建設者，我們的社會需要弘揚和崇尚社會公德的精神，這是您的孩子今後步入社會，立足社會所必須具備的先決條件。人們常說“忽視思想品德教育會出危險品”，這並非危言聳聽，如果不從小對孩子進行社會公德的教育，再天才的兒童長大後也是無法成為德才兼備的優秀建設者的。
因此，要求要從言行舉止到物質供應、精神滿足上無不圍繞品德教育這一“中心”而全力以赴。
（4）成長環境要良好對於社會公德來說，口頭上的“教”是很少能起作用的，能起作用的是在一定的環境下加上行為上的習染，是精神上的感化，也就是習育與化育，隻有當采用習育與化育時，孩子的社會公德才有可能得到提高。
要為孩子創設寬鬆友好的精神環境，培養孩子的“愛心”。其實孩子是人類最真誠的群體，他們的內心是純潔的，情感是細膩的。我們必須創設一個良好的生活學習氛圍，與孩子為友，讓孩子在平等、尊重、關愛的環境中來學習良好的社會公德可以起到事半功倍的效果，培養孩子的“平常心”。在家庭中，孩子的地位有了很大的變化。往日貧困生活所加在孩子身上的責任與義務漸漸被淡化，多數的孩子不必為家庭的溫飽操心。
在這樣的環境下，他們開始漸漸地喪失以往因為能替家庭做貢獻帶來的自豪和自信，取而代之的是以自己為中心的個人主義。這樣的孩子是自私的，那就不用說有什麼社會公德而言了。
（5）教育要在生活中進行孩子在天天地長大，他們所接觸的事物越來越多，麵臨地事情也越來越多。我們家長必須明確社會公德的培養教育，不是一朝一夕就能實現的，需要有個循序漸進的過程，也需要身臨其境地感受與引導，因此必須教育和培養孩子從小做起，從平常的點點滴滴做起。
在日常生活中，有意識地引導其觀察社會中各行各業勞動人民的工作，如：交通警察在烈日下、狂風暴雨中指揮交通，清潔工每天天還沒亮就開始上街打掃衛生，公交車司機早出晚歸地服務乘客等；並收集一些社會低層、平民百姓生活的圖片，讓他體會“一份勞動一份收獲”的辛苦，知道今天的幸福生活來之不易，從而教他懂得珍惜他人的成果，懂得尊重他人的勞動，懂得遵紀守法，懂得何為社會公德。
總之，正如《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊的重要作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。”
在家庭教育中對孩子的社會公德和誠信的培養教育，需要我們每一位家長做出共同努力，也需要全社會的共同參與和大力營造，通過一係列有效的形式和載體，以及一個循序漸進的積累過程。到那時，我們的孩子們都會成為一名值得自豪的合格的社會主義建設者，社會也一定會變得更加文明和諧。