⑤協助文藝委員組織學生唱國歌、校歌、班歌。
⑥工作結束後，寫一份工作小結交給班主任。
（3）文藝委員的職責
①負責班級的文藝活動，組織學生積極參加學校各項文藝活動，並爭取獲獎。
②每天早晨組織學生唱國歌，中午、下午、晚自習利用課餘時間組織學生唱校歌、班歌，對在唱歌時遲到、表現不認真者有處罰權。
③每兩周教唱一首新歌，新歌的內容要健康向上。
④負責班級迎“國慶”、“元旦”文藝節目的編排和導演工作。
以上是我班部分的“法律”，為了使這些班幹部更好地依法開展工作，還製定了一些設施細則和違章處罰標準。這些構成了我班一套完整的班級“班法班規”體係。
班級管理要有法必依，執法必嚴
再完善的法律，如果執法不嚴，也隻是一個擺設。所以嚴格執法是班級管理的重中之重。嚴格執法要建立監督體製，我班的監督體製是：班主任、普通學生督促班幹部要帶頭遵守班規班紀；班幹部監督同學；班幹部之間互相監督。使班級所有學生，無論是幹部還是學生在“法律”麵前人人平等。在處理班級事務時“法”說了算。現就舉出我班依法治班幾個小例子。
（1）班長依法辦事的事例我校每周進行一次大掃除，大掃除結束後，學校要組織一批人員到各班級的教室和寢室檢查，並打分。滿分是30分。班規規定如果得分在28分以下要對有關人員進行處罰，有關人員首先是衛生委員。有一次，我班因教室窗台未擦幹淨扣2分，垃圾桶沒有衝洗又扣2分，隻得了26分。班長王蓮根據班規處罰了生活委員劉佳同學，在班長和其他同學的監督下，劉佳同學整整擦了一個星期的窗台，洗了一周的垃圾桶，直到下次我班在衛生大掃除中得了滿分才撤銷處罰。而這兩位平時關係很好，她們來自同一所初中，並且當時一直是同桌。
（2）文藝委員執法事例在激發人的熱情和鬥誌方麵，歌曲的力量不可小視，一首《義勇軍進行曲》在抗戰時，召喚了一批又一批工人、農民、知識分子走向戰場，至生命於不顧，拿起武器，打擊侵略者。所以為了激發我班同學的鬥誌，增強信心去克服困難，努力學習，班“法”規定：文藝委員每天要帶領大家唱三支歌。如果在唱歌時有遲到者，或不嚴肅、認真者由值日班長記錄，文藝委員有權對其進行處罰。處罰的方式是：等大家合唱完後，由受罰者一人獨唱，直到文藝委員滿意為止。一次中午唱歌時，張甜甜同學遲到了一會，按班規要接受處罰。可這位同學是一個害羞的孩子，唱歌好跑調，當文藝委員要求她在講台上獨唱時，她滿臉通紅，愣愣地站在講台上不知所措。這時文藝委員靈機一動，帶領大家一起鼓掌給她加油，並給她起了個調，她這才故作勇氣，大聲唱了起來。
班級管理民主與法製的關係
班級管理民主與法製是相輔相成的，民主是法製的前提。在我班主要體現在：
（1）班委會成員的產生民主我班班幹部產生首先是個人申請，經班主任初審後，申請人向全班同學發表演講，由全班同學選舉，被選舉的同學試用期為三周，在試用期內，不合格者被淘汰，再重新選舉。
（2）班級大事通過民主議事決定對班級大事，像廣播操比賽、校運會等，如何組織學生訓練要由體育委員、班長在廣泛征求其他同學的建議後，討論定出方案，然後執行。
法製是民主的保障，班級實現了“事事都有法可依”，“人人都以法辦事”，這樣就避免了班級出現“特權階層”。班主任、班幹部、普通學生之間才能建立真正的平等關係，一個民主的、和諧的、積極向上的班集體就會呈現在班主任的麵前。
如果堅持以“法”治班，當班主任是一種享受。