第二章1.孔融爭死留美名
學生民主法製教育的故事
學生德育教育與培養藝術學生民主法製的教育1.孔融爭死留美名
東漢桓帝延熹年間，張儉被太守翟超聘為東部督郵。督郵是郡守的輔佐之官，掌管督察糾舉所屬縣的違法之事。張儉為人正派，剛直不阿，是敢於處置不法的官員。
漢靈帝即位後，張儉就上書參奏宦官頭子中常侍侯覽種種不法之事，揭發他包庇罪犯，貪贓枉法。
張儉的奏章落到了侯覽手中，侯覽暗中把它扣押下來，又指使手下的爪牙朱並，讓他上書誣告張儉，說他和同郡的二十四個人結黨謀反。漢靈帝就下令逮捕張儉治罪。
張儉得到消息，就逃出京城，望門投止。也就是見有人家就去投宿，求得暫時的存身之處。
這一天，在差役嚴密追捕之下，情況十分急迫，張儉就逃到了孔褒家。孔褒是孔子的後代，從小就受到儒家思想的教育，張儉和他認識，認為這裏更可靠，就想先到那裏暫避一時。
張儉來到孔家門前，手打門環。聽到叩門聲，從裏麵走出一個十五六歲的少年來，他就是孔褒的弟弟孔融。
孔融也像哥哥孔褒一樣，從小有良好的家庭教育，受過家傳的儒家思想的熏陶，懂得虛己待人。他四歲的時候，跟兄弟們一起吃梨，他就專挑小的，把大的讓給別人，這就是流傳至今的“孔融讓梨”的故事。十歲時就已經又聰明又有才學了，能當麵駁倒太中大夫。
這回出門一看，見是一個陌生人，就有禮貌地問道：
“先生找誰?”
張儉回答說：“這是孔褒的府上嗎?我和孔褒是朋友，今天前來拜訪他。”
孔融一聽是哥哥的友人，就連忙把他讓進屋中，對他說：
“家兄今日不在家，出門訪友去了。”
張儉一聽，立刻顯得有些緊張，他看孔融還是個少年，怕他擔不起事，就沒把自己被追捕的事告訴他。但張儉坐立不安、心神不寧的樣子，孔融早就看在眼裏，就直截了當地說：
“張先生的事，在下已有耳聞。張先生凜然大義，彈劾侯覽。今遭誣陷，逃難在外。家兄不在家，我可以做主收留你，就請張先生屈居寒舍。”
孔融就留張儉住了下來，這個消息不知怎麼傳了出去，有個勢利小人就偷偷地向官府告了密，說是孔家收留了張儉。
官府中有的差人平時就仰慕張儉公正無私，痛恨侯覽為所欲為，就把官府要來捉拿張儉的消息，通報給了孔家。
孔氏兄弟得到消息後，就與張儉商量對策，決定連夜逃走。官府沒有抓到張儉，就逮捕了孔褒、孔融兄弟二人。
在大堂上，大理寺的廷尉審問道：
“張儉是朝廷緝拿的罪犯，你們竟敢窩藏，現在逃到了哪裏，從實招來。”
孔融連忙說道：“張儉是我收留的，與我哥哥無關。張儉到我家那天，哥哥出外訪友，並不在家，請大人明察。我甘願承擔全部罪責，一人做事一人擔，我死而無怨。請放回我的哥哥。”
孔褒沒等弟弟把話說完，就打斷他的話說：
“張儉是投奔我而來，放走他的也是我。孔融尚在年幼，況且他隻在家中讀書，並不知道張儉之事。承擔罪責的完全應該是我，與弟弟毫無關係。”
兄弟二人在公堂上互不相讓，都堅持承擔罪責，經過幾次審問，口供始終如一，弄得廷尉一時也難於定案，隻好申明朝廷。皇帝認為孔褒年長，又與張儉相識，就下令斬孔褒以定罪。
生，是人共有的欲望，為了能讓別人活下去，自己寧肯去死。這種精神正是儒家所一貫倡導的，孔氏兄弟爭死的壯舉，正是這種精神的具體體現。