孫敬明老爸氣得上來拽著孫敬明另一隻胳膊，不讓孫敬明走，老爸跟老媽拔河似的，往兩個方向拽孫敬明，家裏亂成了一鍋粥。
孫敬明媽媽氣得沒法：“別吵了！明明，你去看看對門王軼柯老爸怎麼收拾他的，他這次同樣沒考好，看後向你老爸彙報。”
孫敬明悄悄走到對門，套著貓眼往王軼柯家裏看，屋裏隻有王軼柯老爸老媽，王軼柯午睡還沒有起床。王軼柯老媽正在收拾房子，地擦好了，又去客廳裏小心翼翼地擦著花瓶。這時，電話鈴突然響了，王軼柯老媽急忙去接電話，順手將花瓶放到茶幾邊上。
這時，王軼柯老爸從房間出來，看見王軼柯的IPAD接線還接在電視機上，就往房間裏收拾，他隻顧掉頭看電線，不小心碰了一下花瓶，花瓶先倒在茶幾上，又滾到地上，“啪！”立即粉身碎骨！
王軼柯老媽一嚇，扔下電話趕過來，連忙幫著丈夫收拾地上碎片：“對不起親愛的！這都是我的錯，我要是不急著去接電話，把花瓶放回原處，也就沒事了。”
王軼老爸也說：“不，是我的錯！我拉著電線，隻看前麵，不顧後麵，太粗心了我這人！”
王軼柯也被驚醒了，揉著眼從房間走出來，一看：“對不起！是我的錯，接線看IPAD，看完應該把線拔掉。”
王軼柯媽媽一笑，說：“沒事沒事，碎碎平安！再睡會吧寶貝。”
聽到這話，孫敬明的眼淚都快流出來了，轉過身，無精打采走進自家門。
郭敬明老爸狠狠地問：“都看到什麼了？”
“沒看到什麼，他們家人人都有錯，我們家人人都有理。”
劉老師：這篇小小說不足千字，卻寫了六個人物，這六個人物一個也不能少，沒有一個是閑置人員。所以，作文裏的人物設置，一定要根據故事需要來安排。
課代表：劉老師這麼一講，我明白了，我以前根本不知道寫作文還要人物設置，就隨便寫，以後寫作文還得認真想好人物設置哩。
好了，我再給同學們出兩道思考題，也許對你理解什麼是人物設置有些幫助。
1、你怎樣理解作文中的人物設置？
2、請把你以前作文中多餘的人找出來。
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兄弟騎驢
兄弟倆在街上買了一頭驢，回家的路上，哥哥心疼弟弟，說：“弟弟，你騎吧。”
弟弟騎上驢，哥哥牽繩步行。
弟弟騎在驢上，覺得舒服極了。
旁邊的行人說：“這弟弟真不懂事，自己騎在驢上卻讓哥哥步行。”
弟弟一聽，忙從驢上下來，不好意思地說：“哥，你騎吧，我來牽驢。”
哥哥覺得弟弟很懂事，知道疼人，就騎到驢上，讓弟弟牽驢。
行人看了，馬上覺得不應該：“這弟弟這麼小，牽著驢讓哥哥騎？這哥哥也太不應該了！”
哥哥一聽，連忙說：“弟弟，你也騎上來吧。”
兄弟倆坐在驢上，覺得誰也不虧誰。
沒一會，遇見一位大爺，那大爺對他們看看，說：“一頭小毛驢能騎兩個人？天這麼熱，驢能吃得消嗎？哪有這樣虐待牲口的！”
兄弟倆一聽，馬上從驢上下來，一個也不騎了，一前一後，趕著小毛驢往家走。
沒走一會，路上有人大笑：“瞧這兩小子，有驢不騎，傻子！”
兄弟倆目瞪口呆，不知該怎麼辦了。