……5分鍾倒記時完，開始發試卷。
試卷一到手，60幾支筆，就跟小雞啄米似的，嘀嘀篤篤一片。聽起來，這種聲音很奇妙，像是很近，就在身邊。又像很遙遠，如同大草原上奔騰的馬群，一會兒遠，一會兒近。還有點像無數個跳動的音符，磅礴萬千！一會推向高峰，一會跌向低穀。聽這種聲音，對我們來說，是幸福的，又是恐懼的。
卷麵上會做的題，很快做完了，不會做的題，猶如一條條死蛇，躺著不動，既可怕又無奈……
課代表：這段文字刻畫的是同學們考場的心理描寫，對不對劉老師？
劉老師：對。考過試的人都有這個共同的體驗，會做的題不難，不會做的，總是讓人那樣無奈。不知大家注意到了沒有，以上這幾段文字，一段是人物外部形象上的刻畫，另一段則是內心深處的刻畫。不管哪種刻畫，一個目的，都是為了塑造人物形象。真正能夠刻畫出人物形象的句子，一定不要多，就那麼短短幾句就夠了。有時，一句話也夠刻畫出讓人難忘的形象來，這種句子，不要到課本中去學，現實生活中就很多。如：\"吃著碗裏望著鍋裏。\"形容貪心的人。\"吃了對門謝隔壁。\"意思是，不去報答真正的恩人。\"不記板子隻記糖。\"是說沒出息的孩子，記吃不記打，等等。
課代表：可惜，這些非常簡練形象的民間俗語，我們知道得太少，有機會請劉老師再給大家多講一些。好了，這一期的思考題是：
1、為什麼劉老師要求我們將人物形象定格在經典細節上？
2、請你寫出10條典型形象的民間俗語。
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明天的樹葉
有一個小男孩，做事沒耐心，總想幾天的事，一天做完。
小男孩的爸爸說：“你不要一下子做許多事，每天早上起床，把屋後的樹葉掃幹淨就上學去，每天做好一件事，就很好了。”
小男孩把地上樹葉掃得幹幹淨淨，可是，第二天早晨一看，地上又落滿了樹葉。小男孩很著急，想出一個好辦法，第一天晚上使勁地搖樹，讓樹葉都一起掉下來，這樣，第二天早上就不用再掃了。於是，小男孩抱著樹，一棵一棵使勁地搖啊！搖得樹葉紛紛落下，小男孩高興極了！這下好了，明天早上可以好好地睡上一覺了。
可是，第二天早晨，小男孩來到屋後一看，地上又落下了許多樹葉。討厭的樹葉！那個小男孩急壞了！就叫來同學，幫著一起搖樹。那一排還沒長大的小樹，被他們搖得七零八落。可是，該明天掉下的樹葉，還是明天掉。