課代表：劉老師，人物描寫還有哪些需要講的？再給我們講講講吧。
劉老師：人物描寫是多種多樣的，除了外在形象描寫和內心世界描寫，還有很多種。作品中的人，一舉手，一投足，都能表現他的個性，把這種特點抓住，就叫“行為描寫”。
課代表：有例子嗎？我們最喜歡聽劉老師舉例子了。
劉老師：好，我給大家舉兩個例子，來說明人的行為特征描寫：
……有一位畫家，他準備畫聖人耶穌，要找一個最善良、最純潔的人做模特兒，有人建議他到修道院去試試。
畫家來到修道院，找到一位善良的修士，給了他許多錢，請他做模特兒。一幅聖人像很快畫好了，得到大家有讚揚。
畫出了聖人耶穌，人們又建議畫一畫魔鬼撒旦。魔鬼撒旦沒見過，怎麼畫呢？有人建議畫家就到一所監獄找模特兒。畫家在眾多罪犯中，一眼就看到個相貌凶殘讓人可怕的犯人！畫家小心翼翼來到他跟前，慢慢地說明來意。
那犯人一聽，放聲大哭：\"你怎麼又來找我呀？你畫的那個聖人就是我！\"
畫家大為震驚：\"你到底是誰？\"
那犯人痛心地說：\"我得了你的酬金，再也無心修道，吃喝享樂，盡情享受。不久，錢花光了，隻好去搶，去殺人……\"
這是一個被金錢吞噬靈魂的家夥，他很快由耶穌變成了魔鬼，由善到惡，行為判若兩人，描寫十分到位，修道院裏的善，監獄裏的惡，寫得十分尖銳。再看下一個人：
蘇格蘭有一個很窮的農夫叫費萊明，一天，費萊明正在地裏幹活，忽然，聽到附近的糞池裏有人喊救命。他放下農具，跑到那裏一看，一個小孩掉到糞池裏去了。費萊明不顧一切，跳下去，把小孩救上來
第二天，一輛嶄新的馬車，停在農夫費萊明家門口，一位風度翩翩的紳士，從車上走下來，握著農夫的手，說：“朋友，您好！我是被救小孩的父親。昨天，他隨他姥姥到鄉下玩，沒想到竟出了事。哎呀！太謝謝您了！你救了我的孩子，我要好好報答你！”說著，就從箱子裏拿出許多銀圓來。
農夫費萊明說：“謝謝！我不能因為救了你的小孩，而接受報酬，這樣就沒有意義了。”
這時，農夫費萊明家的小兒子聽到有人說話，從屋子裏跑出來看。
紳士問農夫：“這是你的小孩嗎？”
農夫說：“是。”
紳士說：“如果你同意，我想把你的小孩帶到城裏，讓他接受良好的教育，假如這個孩子今後也能像他父親一樣，他一定會成為一個令人驕傲的人。”
農夫答應了。
不久，農夫的小孩，從聖瑪得亞醫學院畢業，後來成為費萊明·亞力山大爵士，也就是盤尼西林（青黴素）的發明者，一九四四年，獲得諾貝爾獎。