阿留憨厚地摸摸自己的腦袋，嘿嘿笑著說道：“我擔心人來多了會記不住，所以在拄著拐杖的老爺爺走後，我就把大門給閂上了，沒再出去過，所以不知道有沒有什麼人再來過。”
周元素沒再說什麼，他向來是個寬厚的長者，所以也明白阿留，知道阿留的悟性不高，至少在記人方麵毫無長處可言。
阿留的確不聰明，但是他也有長處。周元素在寫字、作畫的時候，一定要阿留為他磨墨、調顏料。阿留在磨墨的時候會把墨磨得很濃，用他磨的墨寫的字，在日光、燈光下可以反射出光澤。阿留對色彩的辨別力比一般人強許多，周元素需要什麼樣的顏色，阿留總是能恰到好處地調出來，不會出差錯。周元素在寫字畫畫的時候，阿留都在一邊看著，周元素畫花鳥，有時候阿留會和他說，花朵的顏色應該再重些，小鳥腰部的顏色可以再豐富些，周元素采納阿留的建議後，效果往往好得多。
有一天，周元素在桌上鋪開了一張紙，動手作畫，阿留在一旁看得很專心，周元素朝著他開玩笑地說道：“你是不是也看出點兒什麼名堂來了？你能畫幾筆嗎？”
阿留竟然很認真地回答說：“這有什麼難的！”周元素於是很大方地把手中的畫筆交給了阿留。
隻見阿留卷起了衣袖，看似認真地在紙上畫起來，不一會兒，一幅出水芙蓉圖就畫好了。整幅畫麵是小池塘內的水蕩漾，一片小小的荷葉在微風中搖動，一隻蜻蜓正準備在荷葉上停留，最後用楊萬裏的詩句寫道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
周元素拿起畫來仔細看著，阿留畫的的確是一幅好畫，看上去意境開闊、構圖勻稱、濃淡相宜。如果不是周元素親眼看到阿留作畫的整個過程，他是怎麼也不會相信這幅畫是出自一個看起來傻乎乎的小畫童之手。接著，周元素讓阿留再畫一幅，阿留點頭答應，他沉思了一會兒，又很快地畫出了一幅，那畫麵上是微風吹拂著一株才舒展開眉眼的柔柳，燕子斜著身子從天空掠過，向著柔柳飛過來。
雖然畫麵上隻有一株柔柳、一隻燕子，但是給人的感覺是暖暖的味道，讓人感受到春天，感受到充滿情趣的盎然生機。阿留的畫筆法老到，布局合理，像出自一位老練的畫家之手，讓周元素暗自稱讚。
周元素善識人之性、用人之長，使一個在別人眼中百無一用的小畫童成為了遠近聞名的畫家。
故事說到這裏，無非是想表達每個人都有每個人的長處，而作為企業領導者就該有周元素那樣善於識辨他人長處的本事。如果他隻是留意生活中沒有長處的阿留，隻看到其短處，不見其長，又怎麼能充分發揮他的才能？
領導者要全麵認識一個人，就是為了發現其長處，識人的目的是在用人，領導者應該將眼光放在每個人的長處上，善於發現他人的長處。這樣員工才能用長處為公司創造價值，如果僅僅隻能看到員工的不足，那麼領導者的心胸也夠狹窄的。所以，領導者首先要練好自身的管理功夫，修煉一雙能夠善於發現他人長處的眼睛。
第5招：客觀評價，勿以感情論人才
選賢用能，必須保證選拔的公平公正，把個人感情和好惡全都拋開，以公司的利益為主，按照公司的崗位要求選擇合理的人才，並以實踐加以檢驗。
有的領導者喜歡聽恭維話，把善於逢迎的人當做人才；有的領導者則對小圈子比較感興趣，於是把氣味相投的人當做人才；有的領導者則喜歡比較“聽話”的員工，把服從自己命令的人當做人才；有的領導者則比較看重個人恩怨，凡對自己有恩的人，總是想方設法委以重任……
作為領導者，應該將職場規則作為自己的行為規範，不應該摻雜個人好惡，甚至當個人好惡與職場規則發生衝突時，也應該以公司的利益為先。如果依賴個人喜好來選擇人才，試圖破壞職場規則，那麼則會給組織和自己帶來損失。
由於人與人之間的經驗、人生觀和世界觀等因素的不同而導致人與人之間存在著很大的差異，而很多人就是在固定的環境中形成對事物的看法，就會形成一種深深紮根於心裏的思維方式和處世方式，也就是我們所說的“偏見”，這樣的管理人員一般會依據個人意願和個人的理解在內心裏給對方作出評價。